连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来
连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来
连云港赣榆区:跨越时空拥抱你 红色课堂“活”起来近日,连云港市(liányúngǎngshì)赣榆区抗日山烈士陵园纪念馆旁的一座“时空照相馆”前,连云港市抗日山小学学生朱海璐屏住呼吸。她紧盯着前方,背景是模糊又清晰的历史影像。快门(kuàimén)轻响,片刻之后(zhīhòu),一张“神奇(shénqí)”的照片诞生——身着校服的她,身旁竟“站立”着一位面容坚毅、军装笔挺的战士(zhànshì)。她指着照片,激动(jīdòng)地喊道:“彭雄爷爷真的‘回’来看我了!”
这不是(búshì)科幻电影,而是国网(guówǎng)江苏电力抗日山共产党员服务队为连云港市抗日山小学孩子们策划(cèhuà)的“跨越时空拥抱你”“六一”特别活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,近日,志愿者们利用(lìyòng)AI技术,帮助孩子们跨越时空长河,和80年前(niánqián)的抗战英雄们进行了一场难忘的对话。
让烈士从文字中“走(zǒu)出来”
当天(dàngtiān),在连云港市抗日山小学四年级一班的教室里,服务队队员刘晓楠对(duì)着屏幕上AI复原的图片,为孩子们讲述抗战烽火故事。随着昔日(xīrì)英雄的故事在光影中重现,孩子们正襟危坐、聚精会神,沉浸式感受那段烽火岁月。随后(suíhòu),孩子们拿起笔,以(yǐ)稚嫩的笔触,在信纸上写下想对抗战英雄说的话。
最震撼的回应来自“彼岸”——当AI复原(fùyuán)的彭雄烈士在屏幕(píngmù)上(shàng)“开口”。他用亲切的话语,回应着孩子们(men)的信件,教室瞬间安静,随即又(yòu)爆发出一阵惊叹。“孩子,见字如面。你们的琅琅书声,便是我们当年所求的安宁。”屏幕上,“彭雄”用温暖的目光凝望着孩子们。那一刻,那段烽火岁月有了温度。
从课堂到丰碑的(de)精神接力
课堂的震撼(zhènhàn)延续至抗日山。40名孩子手捧白菊,跟随青年志愿者登上台阶。在小(xiǎo)沙东海战烈士冢前,志愿者刘晓楠蹲下身,指着墓碑对小同学们说:“这里长眠着800多名战士,他们牺牲时,和我们这些(zhèxiē)哥哥姐姐一般大(dà)。”孩子们列队将菊花轻轻放在碑前,他们自发鞠躬并向烈士敬(jìng)了一个庄重的少先队礼。
从抗日山革命烈士纪念馆出来后,馆旁充满未来感的“时空照相馆”成为最热闹的角落。40名小学生依次走入,约30秒后走出时,手中的照片已经“合成”了与烈士的AI合影。此刻,隔空凝望(níngwàng)成了最深情的相拥(xiāngyōng),孩子们(men)的激动(jīdòng)溢于言表。
从抗日山回到(huídào)教室,服务队队员再次把AI合影(héyǐng)以动态和静态两种形式为他们逐一(zhúyī)展示。这份跨越时空的“声线共鸣”,让“牺牲”与“奉献”不再是抽象概念,而是化作可感知的情感联结。
提到策划这次活动的初心,服务(fúwù)队员刘晓楠介绍(jièshào):“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,马上到‘六一’儿童节了(le),我们在想,怎么才能让(ràng)孩子们真正‘走进(zǒujìn)’那段历史?于是就想到了利用AI技术(jìshù),让烈士自己‘亲口(qīnkǒu)’告诉孩子们,当年为什么流血牺牲,他们最希望看到的是什么。想让孩子们知道,烈士不是课本里冰冷的文字,而是有温度的人。让孩子们感受到,烈士们的付出和我们今天的幸福,是紧紧连在一起的。”
连云港市抗日山小学少先大队辅导员韦强余表示,这次活动的初衷(chūzhōng),是希望通过一种更贴近学生生活、他们(men)感兴趣的方式,让红色文化、红色教育更深入人心(shēnrùrénxīn)。AI是当下的热点技术,学校希望借此(jiècǐ)引发孩子们对先烈事迹的关注和思考,让他们以自己(zìjǐ)的方式去理解、去表达对英雄的敬意。(供稿单位:赣榆区委宣传部)
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近日,连云港市(liányúngǎngshì)赣榆区抗日山烈士陵园纪念馆旁的一座“时空照相馆”前,连云港市抗日山小学学生朱海璐屏住呼吸。她紧盯着前方,背景是模糊又清晰的历史影像。快门(kuàimén)轻响,片刻之后(zhīhòu),一张“神奇(shénqí)”的照片诞生——身着校服的她,身旁竟“站立”着一位面容坚毅、军装笔挺的战士(zhànshì)。她指着照片,激动(jīdòng)地喊道:“彭雄爷爷真的‘回’来看我了!”
这不是(búshì)科幻电影,而是国网(guówǎng)江苏电力抗日山共产党员服务队为连云港市抗日山小学孩子们策划(cèhuà)的“跨越时空拥抱你”“六一”特别活动。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,近日,志愿者们利用(lìyòng)AI技术,帮助孩子们跨越时空长河,和80年前(niánqián)的抗战英雄们进行了一场难忘的对话。
让烈士从文字中“走(zǒu)出来”
当天(dàngtiān),在连云港市抗日山小学四年级一班的教室里,服务队队员刘晓楠对(duì)着屏幕上AI复原的图片,为孩子们讲述抗战烽火故事。随着昔日(xīrì)英雄的故事在光影中重现,孩子们正襟危坐、聚精会神,沉浸式感受那段烽火岁月。随后(suíhòu),孩子们拿起笔,以(yǐ)稚嫩的笔触,在信纸上写下想对抗战英雄说的话。
最震撼的回应来自“彼岸”——当AI复原(fùyuán)的彭雄烈士在屏幕(píngmù)上(shàng)“开口”。他用亲切的话语,回应着孩子们(men)的信件,教室瞬间安静,随即又(yòu)爆发出一阵惊叹。“孩子,见字如面。你们的琅琅书声,便是我们当年所求的安宁。”屏幕上,“彭雄”用温暖的目光凝望着孩子们。那一刻,那段烽火岁月有了温度。
从课堂到丰碑的(de)精神接力
课堂的震撼(zhènhàn)延续至抗日山。40名孩子手捧白菊,跟随青年志愿者登上台阶。在小(xiǎo)沙东海战烈士冢前,志愿者刘晓楠蹲下身,指着墓碑对小同学们说:“这里长眠着800多名战士,他们牺牲时,和我们这些(zhèxiē)哥哥姐姐一般大(dà)。”孩子们列队将菊花轻轻放在碑前,他们自发鞠躬并向烈士敬(jìng)了一个庄重的少先队礼。
从抗日山革命烈士纪念馆出来后,馆旁充满未来感的“时空照相馆”成为最热闹的角落。40名小学生依次走入,约30秒后走出时,手中的照片已经“合成”了与烈士的AI合影。此刻,隔空凝望(níngwàng)成了最深情的相拥(xiāngyōng),孩子们(men)的激动(jīdòng)溢于言表。
从抗日山回到(huídào)教室,服务队队员再次把AI合影(héyǐng)以动态和静态两种形式为他们逐一(zhúyī)展示。这份跨越时空的“声线共鸣”,让“牺牲”与“奉献”不再是抽象概念,而是化作可感知的情感联结。
提到策划这次活动的初心,服务(fúwù)队员刘晓楠介绍(jièshào):“今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,马上到‘六一’儿童节了(le),我们在想,怎么才能让(ràng)孩子们真正‘走进(zǒujìn)’那段历史?于是就想到了利用AI技术(jìshù),让烈士自己‘亲口(qīnkǒu)’告诉孩子们,当年为什么流血牺牲,他们最希望看到的是什么。想让孩子们知道,烈士不是课本里冰冷的文字,而是有温度的人。让孩子们感受到,烈士们的付出和我们今天的幸福,是紧紧连在一起的。”
连云港市抗日山小学少先大队辅导员韦强余表示,这次活动的初衷(chūzhōng),是希望通过一种更贴近学生生活、他们(men)感兴趣的方式,让红色文化、红色教育更深入人心(shēnrùrénxīn)。AI是当下的热点技术,学校希望借此(jiècǐ)引发孩子们对先烈事迹的关注和思考,让他们以自己(zìjǐ)的方式去理解、去表达对英雄的敬意。(供稿单位:赣榆区委宣传部)
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